中国人民大学日前出台本科人才培养新举措，果冻包括减少本科生课程总学分，请学成立心理健康建设委员会，生喝加强大学生心理关怀与培养等。咖啡最让人瞩目的销问新举措是开设1学分的“新生研讨课”，选出179名新生导师，果冻每位导师发给人民币2万元，请学专门用于请学生吃饭、生喝参观博物馆等，咖啡希望以此增进师生之间的销问互动交流，沟通思想和学术。果冻(昨日《京华时报》)

　　根据人大校方的请学规划，这2万元并不是生喝报酬，而是咖啡作为请学生喝咖啡、吃饭、销问参观博物馆的课程经费。此举引发了网上一些议论。比如有人计算，179名教师，每人发2万，合计人民币358万元，耗资不菲，吃饭开支算在教学经费里，不合理。而且，饭桌上能否谈出点什么学问，这一点也让人生疑。

　　到底请学生吃饭喝咖啡，怎么个吃喝法，人大并未公布指引细则，而且，吃饭只是整个教学课程改革的其中一环，媒体只强调“吃饭”而不及其余，部分网友由此引申为“公款吃喝”，恐怕对学校不公平。根据我的经验，高校教师的个人科研经费，一般来说财务是不让拿餐饮发票去报销的。人大以什么名目报销这笔钱有待观察，假如教育部不改经费报销办法，其他高校要复制人大的做法很难。

　　我大学时念文科，我们系里有位老教授说过一句话，“理科是忙出来的，文科是闲出来的”。意思是说，对于文科生，“独学无友”很危险，所谓要“闲”，除了埋头读书也要跟人喝咖啡聊天，交流观点和砥砺思想很重要。而我自己，多年来受益于在导师家蹭饭蹭咖啡的经验，对这一点深为赞同。人大是文科院校，我理解，人大改革是针对大学里师生关系疏远，有些学校教授不给本科生上课，学生一年到头见不到导师几次的现状而言的。

　　初衷很好，可惜现实太复杂。举个例子，高校科研项目从立项、开题到结项，都有评审措施，钱怎么给，要视乎质量进度来定，虽然评估尺度良莠不齐，也免不了人情干扰，但毕竟有衡量尺度在。假如2万元饭钱发给导师，怎么评估吃完饭、喝完咖啡之后学生的进步？假如只吃饭，不读书不指导，学生没进步，这个饭钱是不是应该收回来？我看，假如没有考核和退场机制，这个钱就有可能打水漂，让纳税人徒增负担。

　　更让我担心的是，咱们现在是“饭桌社会”，流行的是“人情文化”，假如按照人情文化、饭桌社会的逻辑来培养学生，又缺乏有效制约，难保出台的措施不会走样。新生研修课固然增加了师生交流的机会，但高校并非净土，有些沾染社会习气的师生，以学术以外的个人关系的亲疏来决定学生课业成绩，乃至奖学金评定和保研指标，并不是没有发生过。那么，对那些不愿喝咖啡的学生，设立这笔喝咖啡专款，是不是有不公平的嫌疑？

　　几年前网上曾流传一热帖，题目叫《我奋斗了18年，不是为了和你一起喝咖啡》，今天读来，此文好像是“2万元请学生喝咖啡”新闻的“前传”。喝咖啡、上博物馆，在我们这个国家还是很精英、很中产的事(否则为啥不请学生上沙县小吃、兰州拉面？)。假如觉得只要喝过咖啡就成了精英，“向上流动”了，未免一厢情愿。教育公平，除了学校师生的努力，还有待于校园外、社会上其他公平举措的配合，否则，喝咖啡就单纯成了“怎么从财务那里顺利报销”的一件事。