近日，温岭浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜艳红出于“一时好玩”，幼师揪住一名幼童双耳向上提起的虐童照片在网上引起热议。照片传上网后颜艳红遭“人肉”，需对行彻其社交空间里还有三张将幼童扔进垃圾桶的恶进照片，另有多张幼童亲吻、底清幼童跳舞时被脱裤的温岭照片。颜艳红被辞退后，幼师目前因涉寻衅滋事已被刑事拘留。虐童（10月25日大河网）

　　变态！需对行彻看过类似图片和视频的恶进家长们无不出离愤怒，甚至可能会人人自危——曝光的底清毕竟是少数，我的温岭孩子会否也是别人手中的玩偶？这样的老师究竟还有多少？

　　变态未必是骂人，比如用来评价这个老师就很客观——她以虐童为乐，幼师并不以为然，虐童甚至还把自认为“有趣”的照片送给家长们看，可见她的心理问题已经严重到了什么程度。必须明确的是，这种行为甚至与通常意义上的体罚无关，几岁儿童对一个成年人的冒犯根本不至于将其激怒到如此程度，也就是说，其疯狂举动的原因，甚至用冲动这个词都无法解释。除了心理变态，别无其他可能，也许是将生活中的不如意发泄到了孩子身上，也许是本身心理扭曲，进而导致行为失控。

　　变态并不可怕，可怕的是让一个变态当老师，甚至是当幼儿老师。在那里，孩子们不仅毫无反抗能力，而且缺乏自我保护意识，甚至连告诉家长的胆量都没有。长期的虐待行为，将会影响孩子们的一生，与身体上遭受的痛苦相比，心理上受到的创伤可能更加难以愈合。

　　将变态挡在校门之外，恐怕是杜绝类似情况发生的根本之策。落实这一点，不仅需要对从业人员在上岗之前和工作之后都进行必要的心理测评，而且需要动用课堂监控等手段及时掌握教师的德行，从细节处落实管理。这一切，离不开学校本身的自律，更离不开教育主管部门日常的切实监管。毫无疑问，仅是开除和拘留涉事教师的处罚显然无法服众，更不足以震慑负有连带责任的管理者，因此才会导致悲剧连连、乱象频出。

　　没有对恶行彻底的清算，公众的安全感便只能是一种奢望。因此，既需要借鉴国外经验，加大对虐童教师的惩罚力度，更需要连带责任者也付出更大的代价，遭到巨额索赔与行政问责的惩罚。严刑峻法未必能解决所有问题，但对于儿童权益日益受到侵犯的现实而言，这恐怕是当下最为有效和及时的手段。