11月8日，差生市民投诉南昌市进贤县第二中学初三年级的别让班主任老师安排学习较差学生在教室外面考试。考试正值立冬，也沦当地气温骤降十几度，为弱校方称安排这些学生在外面考试是势群为让他们懂得学习的艰辛。（11月9日《中国青年报》）

　　据最近的差生《2011中国私人财富管理白皮书》披露，中国超过半数的别让千万富豪有移民的打算，而其中八成移民不要外国国籍。也沦不要外国国籍而移民，为弱那又究竟为何呢？势群原因其实也很简单，就是差生这些移民看中了国外的先进教育。为了将孩子送到国外去教育，别让人们不惜移民，也沦这在很多国家的为弱确不常见，但到了我们这儿也就情有可原了。势群

　　比如这则新闻，让我们的内心正如骤降的气温一样，一下子降到了冰点。学习成绩差的学生，给安排到教室外考试，而学习成绩好的学生，则给安排到教室内考试，这算什么事？并且，还美其名曰让他们懂得学习的艰辛。实际上，我们都懂得，这样的安排无非还是歧视我们的差生，防止他们考试作弊罢了。

　　在现实生活中，差生只能坐后排差生只能靠边站的现象，可谓屡见不鲜。凡是有过“差生”经历的人，内心深处都曾有过“差生”的阴影。自卑、丧失信心、看低自己等等，让他们一度很“屈辱”的活着。也正因为如此，一些“差生”要么自甘堕落，要么做过类似自残的过激行为。

　　而这类悲剧的发生，正是拜我们的教育所赐。“绿领巾”“三色本”等等，不就是给这些学生人为的划出三六九等么，不就是对他们“另眼相看”，将其视为单位的“临时工”或住在城乡结合部的“暂住者”么？也难怪，我们稍微有钱了，不是去积极的帮助别人，而是梦想着赶快移民离开自己的国家。

　　有什么样的教育就会有什么样的制度，有什么样的制度也就会有什么样的教育。应试教育发展到今天，不是走弱了，恰恰是越来越强大了。乃至我们的孩子从幼儿园开始，就必须跟随着分数走，为了分数而努力。至于学习的宗旨，学习的乐趣，统统都给抹杀了。

　　类似的“差生”形同当下社会里的“弱势群体”，他们只能被看轻，也只能被打入“冷宫”。在我们的老师眼里，他们是“不合格”的，因为他们的分数不合格；在我们的教育眼里，他们是“不合格”的，因为他们考不出好成绩。而往往正是这些所谓的“差生”，在国外教育模式和教育者的培养下，就有可能成为了令世人为之侧目的“天才”。

　　无论是让孩子们懂得学习艰辛，也无论是激励孩子们努力上进，将孩子们有意识的进行等级区别，其做法都有违教育宗旨。假如你就是那位“差生”，当你被迫戴上了“绿领巾”，当你被老师安排到教室外考试，你又会怎么想？只要你是一个已经开始懂得自尊的人，你都会为之感到“屈辱”。而让你感到“屈辱”的教育，又何谈正常？这或许，也就是我们为何宁愿移民，也不愿接受自己的教育的根本所在吧。（作者：夏余才）